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转观念 调思路 进一步提升学校后勤服务管理水平

来源:亚游会开户|注册 发布时间:2016-04-08 浏览次数:23885 字体【 【关闭】

转观念? 调思路?

进一步提升学校后勤服务管理水平

——在2016年中小学(幼儿园)后勤服务管理暨农村学校劳动实践教育基地建设表彰会议上的讲话

亚游会开户|注册? 卜瑞斌

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各位领导、各位同仁:

??? 大家上午好!

今天召开这次会议,目的就是进一步提高认识,转变观念,总结经验,表彰先进典型,安排部署今后一段时期全市学校后勤服务管理工作。学校后勤服务管理和农村学校生产劳动实践教育基地建设工作实际上都属于学校后勤的范畴,之所以分开来做,是因为其侧重点有所不同。各旗县区教育部门要把两项工作放在一起来抓,不能顾此失彼。

刚才几位学校代表做了先进经验交流发言,介绍了他们一些好的做法,从不同方面反映了近几年来我市学校后勤服务管理和农村学校基地建设工作所取得成绩,为今后一段时期的工作发展做出了示范引领作用。特别是为本次会议提供场地的托县一中所做出的成绩更是值得肯定,其食堂建设在规范、节能、队伍、氛围等方面下足了功夫,取得了令人满意的效果;绿色生态校园建设上,学校从一做起,实施精细化管理、人性化服务,受到学生和家长的好评。希望大家借鉴学习他们的经验,并结合本地区的实际情况消化吸收,全面提升学校(幼儿园)后勤服务与管理水平。

下面就我所想到的,谈一下今后的工作思路与发展方向。

首先说一下学校后勤服务管理方面,我想强调以下几点:

第一、一定要立足本校,搞好制度建设

学校后勤服务管理工作事务繁杂,一定要规范化管理、科学化管理,把制度建设作为管理的基础性工作来做,要做到有章可循、有法可依。要努力在完善工作岗位职责上下功夫,在后勤整体工作职责已经分解到各职能科室的基础上,将工作职责分解到各工作岗位,层层建立工作责任制,形成“人人参与管理、人人承担责任、人人抓落实”的工作格局,避免职能混淆、标准不明、相互推诿。

对中小学(幼儿园)后勤服务管理制度建设,我们要进一步在规范、严谨上下工夫。旗县区教育行政部门、全市各学校(幼儿园)一定要有一套严格、合理、完整、严谨的规章制度,科学规划,科学指导。学校(幼儿园)应做到“重在自评、加强互评、坚持考评”。

评估验收的根本目的不是为了给后勤服务管理排队打分,而是为了推动学校(幼儿园)在不同的基础上实现跨越提升。我们要通过制定本校后勤发展规划,明确学校后勤发展领域、发展目标和推进项目设计等,体现现代教育后勤服务管理理念和思路,体现后勤服务管理改革发展要求,有效建立学校(幼儿园)自我评估评价体系,逐步形成具有特色的后勤服务管理综合体系,推动我市中小学(幼儿园)后勤服务管理均衡、优质、高效发展,使后勤服务工作行动有目标、工作有指南、建设有标准、管理有制度。同时,我们制定的规章制度既要符合教育管理规律,切合学校实际,又要与时俱进,不断修订和完善。

第二、一定要更新理念,做到精细化管理

后勤服务管理与保障水平的提升,首先应该是管理理念的提升,理念指导行动,有什么样的理念就有什么样的行动。要实现后勤设施精细化管理,就一定要通过各种方式抓好后勤员工的教育培训,提高他们对所做工作重要性的认识,增强他们开展精细化管理的责任感和紧迫感。

一是要利用办公会、全体职工会、领导干部会议,向后勤员工灌输精细化管理的理念,讲解精细化管理的内涵和手段;二是要充分利用宣传栏、校园网后勤网页等宣传平台,宣传精细化管理的经济效益和社会效益;三是要加大对后勤员工特别是管理人员的培训教育力度,让每一位后勤员工都学习管理知识,懂得管理方法,让精细化管理理念指导全体员工的思想。

第三、一定要科学量化,建立长效机制

后勤工作涉及到学校的方方面面,管理内容多、服务项目广,这就要求我们要进行科学量化,建立科学的工作标准,制定可操作、易执行的作业程序,同时也要完善奖惩机制,奖优罚劣。

一是要在指标量化方面多下功夫。要制定工作标准和操作程序实施细则,将量化结果逐条公式化、规范化,让每一项工作的管理者都有章可循。在食堂管理方面要加强食品制作和质量卫生管理,将食品制作细化为采购、检测、验收、储存、洗消、粗加工、细加工等若干个操作环节,建立食品制作关键点控制体系,对每一个操作环节制定操作规程和工作标准,提高原材料利用率,保证生产规范和食品质量卫生安全;在超市和宿舍建设方面要认真制定标准,细化管理;在校园建设中要依据植物的自然生长规律和季节变化,建立校园绿化工作进度表和病虫害防治时间表,按章办事、按规操作;在维修方面也要进行指标量化,实行维修“一站式”服务,加强维修验收管理,制定维修服务标准,避免重复用料、重复用工。

二是要在建立奖惩机制上多下功夫。标准量化了、程序细化了、制度建立了,还需要制定奖惩分明的激励政策和严格的执行标准。要对责任心强,工作质量高的员工给与精神和物质奖励;对责任心差、不按规操作、达不到工作标准的员工给予处罚。

第四、一定要加强考核,建全监督评估机制

监督考核是保证政策贯彻有形、制度执行有力、标准落实到底的重要方法之一,因此我们必须要建立一套全面系统的监督考核和评估体系,组建一支业务熟练、精益求精的监督考核人员队伍,以定期检查,不定期抽查的形式督促各项工作按规定程序、规定标准保质保量的完成。

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接下来在说一下农村学校基地建设工作,我想提醒大家一定要注意以下几点:

第一、对基地建设达标活动要足够重视

2016年以前,对于基地建设专项资金的投入,我们的主要方法是每年确定一个重点建设地区,集中经费优势保证一个地区的基地建设工作。经过五年的投入,我们的基地建设工作已初具规模,每个基地建设单位都有了一定条件、基础。但我们应该看到,各个基地单位都存在着一些问题,缺乏可持续性发展。为了改变这种情况,我们提出并实施了基地建设达标活动。以后我们的经费也将更多的投给那些达到一定规范标准的基地建设单位。

以前我们的工作更多注重的是面面俱到,现在我们工作的重点放在了以点带面上。各旗县基地建设管理部门要按照基地建设评估标准的要求,发挥指导作用;各基地建设单位要认真对照评估标准,找出不足,把工作进一步做细做好。我希望,在下一轮达标评估中,我们的基地建设单位都能够达到“优秀”标准。

第二、要合理、规范使用专项资金

今年的专项经费已经下拨,各旗县区一定要把经费使用到位,绝对不能截留。每年的经费具体分配到学校数额并不大,但累计起来也是很可观的,对农村学校来讲,还是能起到很大作用的。我们一定要合理的管好用好这些资金,确保这些资金完全用在基地建设工作上,对于每一笔专项资金的去处,都要有据可查。要加强内部管理和检查,进行审计,杜绝挪用等现象的发生。

在使用好专项资金的基础上,各级教育行政部门也要积极主动争取地方政府和有关部门的支持,协调有关方面为学校划拨土地,扩大规模,增加功能,采取多元化的投资形式,解决基地的启动资金和运行资金。各旗县区应从教育经费中挤出部分资金,用于劳动实践教育基地的建设。

特别强调的一点是,我们一定要重视基地建设工作的可持续发展。各开展基地建设工作的学校,在得到这些资金的扶持后,除用于正常生产和基建的资金外,一定要预留一部分资金用于下一年的再生产和扩大再生产,以保证基地建设的良性循环发展。

第三、要重点加强基地育人功能的建设

我们开展基地建设工作,在注重其经济效益时,更应该多的注重其劳动实践教育功能,把育人功能作为建设重点,这将是我们今后工作的重中之重。在加强育人功能建设时,我们要坚持科学性、实践性和效益性相统一的原则,让学生更多的参加适当的劳动实践锻炼,真正发挥基地的育人本质功能。

值得欣慰的是,在这方面各地区、各学校已经有了不同程度的尝试。比如说:有的农村学校除了安排学生参加一定的劳动实践活动外,还与市区学校接对子,邀请市内的学生到农村学校参加劳动实践活动。赛罕区的素质教育基地在学生参加社会实践活动的过程中增加了劳动实践的内容。具体做法是开辟种植园,种植不同种类的农作物,让老师给学生讲解各种农作物的名称、习性、特点等等,使学生明白每天吃的食物究竟是怎么来的。相信通过这种途径获取知识,肯定比从课本上更直观、生动,更容易接受,也更有教育意义。

规范使用专项资金和基地育人功能建设两个问题,我们几乎年年开会都要说到,为什么要反复强调呢?一方面是为了引起大家的足够重视,另一方面也说明我们做的还不到位,尚需我们在座的各位继续努力。希望上面我所说的能引起大家的一些反思。

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各位同仁,近年来,我们的后勤工作取得了一些成绩,但仍有许多不完善的地方,需要我们在座的各位积极探索。我们坚信,只要踏踏实实地去做,就一定会推动这两项工作再上新台阶,为我市教育事业繁荣发展发挥积极的促进作用。

谢谢大家!

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